“你们是否注意到，自己的身体正悄悄发生着一些变化？”12月12日，在藤县第七小学的教室里，藤县司法局干部、该校法治副校长祝娟梅以一句温和的提问，开启了这堂为五年级女生精心设计的法治教育课。

       随着青春期到来，女孩们在经历身心变化的同时，也面临着人际关系中语言暴力、小团体孤立等“隐形伤害”的挑战。为此，学校根据该年龄段女生的成长特点，提出了专项“点单”需求。藤县司法局积极响应，由法治副校长“接单”后量身定制课程，围绕身体认知、防性侵害、人际边界与自我保护等内容，通过互动体验为女孩们提供情感支持与法治守护。

       “哪些行为是越界的？遇到不舒服的情况该如何应对？”祝娟梅通过创设真实的生活情境，引导女生们在具体场景中学习辨识风险、练习应对。从青春期身心变化到身体界限的认知，课堂以平等对话的方式展开，帮助学生们建立清晰的边界意识。

       随后的“揉纸团”环节，则将课堂重心引向情感体验与深度反思。当纸张被反复揉捏、展开后，祝娟梅轻声引导女孩们观察纸面上无法消除的褶皱：“你们看，即使努力抚平，褶皱依然清晰。一句随意的嘲笑、一次刻意的孤立，就像这些褶皱一样，可能在心灵深处留下类似的印记。”

       “以前从未意识到，一句话竟能在别人心里留下如此深刻的烙印。”一位女生低声说道。这一简单而深刻的互动，使“语言暴力”这一抽象概念变得可触可感，让女孩们真切体会到语言暴力可能带来的长远影响。

       “真正的保护，始于对风险的清醒认识。只有了解边界在哪里，才能在必要时勇敢说‘不’，并懂得如何求助。”祝娟梅总结道。她通过情景模拟将法律知识转化为可操作的自护技能，引导女生们在认知风险的基础上构建应对能力，让法治意识内化为成长的力量。

       此次法治副校长履职实践，有力推动了普法模式的转变——从单向灌输的“讲什么听什么”，转向按需定制的“要什么讲什么”，未成年人法治教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转型。

       藤县司法局将持续“订单式”精准普法机制，通过法治副校长履职，让每一堂法治课都精准契合青少年的成长需求，为未成年人健康成长构筑坚实的法治防线。

（韦程清）